十个肯定句改反问句-十个陈述句改为转述句-10个陈述句及答案
1、你认为有这样一回事。
2、你有一点怜悯心
3、我们不能言而无信。
4、杭州的西湖像一颗光彩夺目的明珠。
5、不学习不会有收获。
6、我听说过李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
7、每个人都喜欢他这样的孩子。
8、字典是我们的良师益友。
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
10、现代人的生活离不开手机。
仿写句子大全及答案
1、时间，抓得住就是金钱，抓不住就是流水。
答案：春天，留住了就是秋实，留不住就是幻梦。
2、没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有__一颗星的夜空 ，是没有一扇窗的房子。
3、人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡；人生如一首诗，应该多一些热烈，少一些愁苦。
人生如一幅画，应该多一些亮丽，少一些灰暗。
4、模仿下面的句子，以“历史”与“时间”为本体，写一个句子。
历史是一条长河，时间是涌动着的波涛。
仿写：历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符 5、青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，蓝得温柔恬雅。
西子湖的绿，绿得幽深，绿得潇洒，绿得充满活力 6、按照前半句的形式，用比喻句续写句子。
游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像鸟儿离开了天空，就像猴子离开了森林。
7、按照前半句形式，发挥想象仿写句子 童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，浪漫天真；青年是一支歌，朝气蓬勃，优美动听（激越豪壮，催人奋进）。
8、按照前半句的形式续写句子，（注意句式及修辞） 繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，落叶是秋天的叹息，飞雪是冬天的舞步 9、按照前半句形式，发挥想象仿写句子。
绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累； 白色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉幽雅（或者：黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远）（要求填写至少两个句子） 10、仿照例句写比喻句 各种各样的鱼在水中游动着，金色的，红色的，紫色的，有的张着嘴，有的仰着头，有的摆着尾巴。
例句：它们不是鱼群，而是会移动的珊瑚礁。
它们不是鱼群，而是会喷射的火焰山、 它们不是鱼群，而是会闪光的水母群、 它们不是鱼群，而是会升降的潜水艇 11、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。
这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风_________________ 12、仿照下列句式，再写出两个你对“友谊”理解的语句 友谊是香醇的美酒，让人回味无穷。
①友谊是温暖怡人的阳光，让人倍感温暖。
②友谊是涓涓的细流，可以滋润荒漠的心田；友谊是激昂的号角，可以鼓舞奋进的斗志。
…… 13、仿照前面的句子续写一个句子，与画线的两句构成连贯的排比句。
人生的意义在于奉献，而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一盏明灯，就照亮一片黑暗，如果你是一朵鲜花，就散发一阵清香 14、生活就是一块调色板，它让我们感受着其中的五彩缤纷；社会就是一个大课堂，它让我们领略到其中的甜酸苦辣。
15、仿照下面两句的格式，再写出三个关于书的比喻句 书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
①书是良药，能医治愚昧之症②书是乳汁，哺育人们成长③书是伴侣，伴我们度过美好人生 16、请在下面的横线上，紧接上下文再写两个句子。
要求与上下文句子的句式、修辞手法相同 人的一生像金，要刚正，人格须挺立：①人的一生像木，要充实，内涵须深刻（或：人的一生像木，要正直，立场须坚定）；②人的一生像火，要耀眼，事业须旺盛（或：人的一生像火，要蓬勃，体力须充沛；人的一生像火，要热情，态度须诚挚；人的一生像火，要燃烧，性格须热情。
人的一生像土，要本色，作风须朴实。
17、仿照下面的句式，以“时间”开头写句子（不超过60个字） 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸；时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。
18、仿照下边四个句子，请顺着思路再写两句 以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以先进的榜样激励人，以光荣的传统教育人（以伟大的思想启迪人）等。
19、以“爱心”为陈述对象，仿照下面句式续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一股撞开水闸的春水，使铁石心肠的人受到震憾；爱心是一座亮在黑暗中的灯塔，使迷失方向的航船找到港湾。
20、仿照上句，结合课文，将对偶句补充完整 兵阳楼上范仲淹作文寄情，醉翁亭下欧阳修醉翁亭下借景抒怀。
够吗？
反问句和陈述句大全
我难道不知道这个答案是正确的吗？我知道这个答案是正确的。
这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？这个企业的老总因为经济问题落马了。
飞机难道不是今天早上坠毁的吗？飞机今天早上坠毁了。
难道就真的束手无策，等待死神的到来？不能真的束手无策，等待死神的到来。
别人能做的事，难道我不能做到吗？别人能做的事，我能做到。
我们怎能甘当落后呢？我们不能甘当落后。
朝鲜人民怎幺会忘记志愿军战士呢？朝鲜人民永远也不会忘记志愿军战士。
北京获得了2008年奥运会举办权，大家怎能不高兴呢？北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。
难道你的爸爸不是一个技术熟练的工人吗？你的爸爸是一个技术熟练的工人。
同学们怎能不想出办法克服这个困难呢？同学们不得不想出办法克服这个困难。
邱少云严格遵守纪律的革命精神，怎能不值得我们学习呢？邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。
凡卡怎能再呆在这个吃人的城市里呢？凡卡不能再呆在这个吃人的城市里。
要想取得好成绩，怎能不刻苦学习呢？要想取得好成绩，不刻苦学习不行。
勾践卧薪尝胆，最后不是打败了吴王夫差吗？ 勾践卧薪尝胆，最后打败了吴王夫差。
这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？这个企业的老总因为经济问题落马了。
...
谁有陈述句大全
She became a doctor after college. We are very busy preparing for the exams. Not many students attended the lecture. I don't think you are right. Reading makes a full man. Mark Twain is a famous American writer.
谁有反问句大全啊！要带答案的,5句该反问,5句该陈述。
改：战士们不能离开自己的阵地，我们不能不闻不问。
改：对少数同学不守纪律的现象，这是真理。
望采纳哦，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？反问改陈述，连棵花也养不活？ 改：我们的学校，正是在开展古诗文的朗读活动。
3，这比山高比海深的情谊？5，战士们怎能离开自已的阵地呢，不能去看电影。
改：功课没做完，难道能去看电影吗：不劳动：这个故事不能不使我感动得流泪。
5，不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？ 改，我们的学校、功课没做完：这比山高比海深的情谊，我们不会忘记4，这个故事怎能不使我感动得流泪呢？ 改，我们怎会忘记？ 改，我们难道能不闻不问吗？4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
改：那奔驰的列车怎幺不是我们祖国奋勇前进的象征呢。
2:1陈述改反问：1、这幅画是我们班蔡颖画的。
改：这幅画难道不算我们班蔡颖画的吗？2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
改：不好好学习，怎幺能取得好成绩呢？3、对少数同学不守纪律的现象...
双重反问句句子大全
1.句子：这个故事使我感动的流泪.改为双重否定句：我不得不被这个故事感动的流泪.改为反问句：这个故事难道不使我感动得流眼泪吗？2.句子：这是一棵神奇的柳树.改为双重否定句：这不能不算是一棵神奇的柳树.改为反问句：这难道不是一棵神奇的柳树吗？3.句子：这是我在高原上见到的唯一的一株柳树.改为双重否定句：这不能不说是我在高原上见到的唯一的一株柳树.改为反问句：难道这不是我在高原上见到的唯一的一株柳树吗？4.句子：我有办法称出大象的重量.改为双重否定句：我不可能没有办法称出大象的重量.改为反问句：难道我没有办法称出大象的重量吗？5.句子：只要肯努力，什幺事都能做成.改为双重否定句：只要肯努力，没有什幺事不能做成的.改为反问句：只要肯努力，还有什幺事不能做成的吗？6.句子：每个小孩子都喜欢小动物.改为双重否定句：没有一个小孩子不喜欢小动物.改为反问句：难道小孩子不喜欢小动物吗？>...
五年级语文习题大全,要有陈述句改为反问句,有...。
反正是句子。
还...
一、反问句改陈述句 1、不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2、跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 3、羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 4、听到弦响，心里怎幺能不害怕呢？ 5、浪费能源的现象，我们怎幺能容忍呢？ 6、怎幺能忘记老师的关爱呢？ 7、天一到，冰不就化开了吗？ 8、怎幺能这样做？ 9、人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 10、活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？二、陈述句改反问句 1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、好好学习，自然不能取得好成绩。
3、少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 。
4、奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、课没做完，不能去看电影的。
6、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、玲玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
三、修改病句： 1、少先队员发挥革命传统。
2、小兴安岭的夏天真美丽。
3、经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
4、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！ 5、我们要培养自己的写作兴趣和水平。
6、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
7、开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
8、爸爸对我说，我小时候，没钱读书。
9、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
10、快毕业了，应该更加刻苦学习 四、缩写句子 1、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。
2、我们要努力探索大自然的奥秘。
3、团长拿着筷子的手激动地抖着。
4、她受到空前热烈的迎接。
5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。
6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。
7、少先队员的红领巾是光荣的标志。
8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。
9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。
10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
11、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
12、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
13、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
14、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
15、银色的雪光照着一望无际的大草原。
16、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
17、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
五、把句子改为第三人称转述： 1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
” 2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
” 3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
” 6、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
” 7、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
” 8、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
” 9、王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。
” 10、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”六、用关联词语把两句话连成一句话。
1、祖父的年岁很大。
祖父的腿脚很灵便。
2、骆驼队走过来了。
我们听到悦耳的驼铃声。
3、小华学习刻苦，善于动脑。
小华成绩优异。
4、音乐能给人以美的享受。
音乐能陶冶人的性情。
5、秦王真的拿十五座城来换。
我把璧交给他。
6、人藏在地道里。
不气闷，不嫌暗7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。
小胖墩却是个摔跤能手。
8、严监生不断气。
灯盏里点着两茎灯草。
9、王熙凤身量苗条。
王熙凤体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
10、刷子李的绝活外行人不信。
连内行人也不信，非说看看不可七、改为比喻句 1、八年来，您给我们许多温暖。
2、他们说，蔺相如怕廉颇就好像（ ）。
3、我的心里难过得（ ）。
4、少年儿童是（ ），老师是（ ）。
5、秋天，树叶落了。
6、爷爷的手很粗。
7、蝴蝶很漂亮。
8、洪水涌来了。
9、山上开满了五颜六色的花。
10、节日的北京，人很多。
11、甲虫很美丽。
.......还有夸张句双重否定句什幺的 你要的话再回复吧我是六年级大姐姐嘻嘻，希望能帮到你，好累的说
反问句改陈述句大全
1.难道这件事我会不知道？这件事我知道.2.难道我有这幺笨吗？我没有这幺笨.3.你不觉得这样做不对吗？你应该觉得这样做不对.4.你怎幺能这样做呢？你不能这样做.5.难道我们能浪费时间吗？我们不能浪费时间.6.你们怎能破坏环境呢？你们不能破坏环境.【注】反问句改陈述句方法：1、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.2、将句中的反问语气词（怎、怎幺、难道等）去掉.3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号.
短语大全
第一、二册1. 空白e out 2. fail to do sth 3. a great success 4. reduce one's temperature 5.Anything else ? 6.fall apart 7.must be 8.explain to sb 9.with ….on 10.take off 11.be on 12.when seeing films 13.be on special 14.take one's time 15.be made to do sth 16.a number of 17.human beings 18.point out ………………………………完整资源请在网盘下载http://reasources.ys168.空白/以下全部选自新东方、新航道（胡敏）、张锦芯、朱泰祺、考试虫等考研辅导书及历年真题（1994-2005）当中完形填空部分所考察的所有词组及固定搭配 （除去重复部分） 。
1 a host of 大量 2 a test for检测目的 3 a test on对……进行测试 4 a test with检测手段 5 above all 最重要的； 6 according to根据 7 achieve equilibrium取得平衡 8 achieve one's purpose达到目的 9 achieve success 获得成功 10 achieve victory获得胜利 11 act on 遵照┄行动，作用于； 12 act on对…有影响 13 add up to 总计，合计 14 add… to 把…加到…. 15 adhere to 坚持，奉行； 16 after all 毕竟，均不合题意； 17 agree on对……取得一致意见 18 agree to同意 19 agree with sb.同意某人的话 20 along with 和┄一道，和┄一起； 21 alternate (with)交替； 22 amount to 合计，共计； 23 an equal to与……相当的人/物，（地位）相同的人 24 and yet然而 25 anything but 一点也不； 26 anything like像……那样的东西 27 anywhere near接近于 28 apart form除……之外尚有 29 apply to 向……申请，适用于 30 appreciation of对……的欣赏/赞赏 31 argue against 反对 32 as a result of作为……的结果，由于 33 as a result（作为结果，因此）表结果，用不用逗号隔开看情况而定； 34 as a whole 作为一个整体，整个看来 35 as far as …/are concerned就……而言 36 as for至于，就…方面说 37 as if好像，仿佛 38 as soon as一~就~ 39 as though好像，仿佛 40 as to 至于，关于； 41 as well也，一样 42 as yet迄今，到目前为止 43 aside from 除┄之外； 44 associate … with…由……联想到……，把……联系起来 45 association with与……的交往 46 at a disadvantage处于不利地位 47 at a loss不知所措 48 at a time每次，一次 49 at all 丝毫，根本； 50 at any moment即使，随时。
51 at first 首先，开始的时候； 52 at large未被捕获的，大多数； 53 at last 终于，最终； 54 at least至少 55 at length 最终，详细地； 56 at most最多 57 at no time从不，决不 58 at one time曾经，从前曾 59 at the cost of以……为代价 60 at the least 至少； 61 at times有时，间或； 62 at…speed以……的速度 63 attend on 照顾，侍候； 64 attribute … to 把……归于 65 back up 后退，支持； 66 base on 基于 67 be able to能够，胜任 68 be about to正打算 69 be accustomed to习惯于 70 be associated with 与……有关，与……有关系 71 be aware of 意识到； 72 be capable of 有能力干； 73 be caught 遇到，陷入 74 be 空白mitted to被交给┄，答应承担┄义务； 75 be confined to 限制在，局限于； 76 be confined/be restricted受……限制 77 be dedicated to 奉献，献给； 78 be devoted to 被用于，贡献给 79 be directed to指向，针对 80 be drawn to 被┄所吸引； 81 be due to由于，因此 82 be exposed to 暴露在┄下，处在┄的作用之下； 83 be fond of 喜爱 84 be full of 充满他 85 be habitual to(him) 对（他来说）习以为常 86 be in order合适，恰当。
87 be involved in 参与，参加； 88 be involved with 与……有关连， 89 be left to 由┄来决定，由┄来想办法； 90 be limited to限制在┄，限定在┄； 91 be linked to/with something 与……连接 92 be proud of 为~而骄傲。
93 be referred to被提及，被提交 94 be related to与……有关 95 be sick of 厌恶┄，讨厌┄； 96 be subject to 经受，遭受； 97 be suitable for适合于 98 be sure of 对┄的肯定； 99 be thrown in 额外赠送 100 be tied by/with被……捆绑 101 be tied to 束缚于，捆绑于 102 be tired of 厌倦┄，厌烦┄； 103 behind time 晚点 104 belief in对……的真实性或正确性具有的信心 105 believe（… to be） 相信……是 106 better than好于…… 107 beyond question毋庸置疑 108 break away脱离，逃跑 109 break down 损坏，分解，瓦解 110 break into闯入 111 break in强行进行，打断 112 break off断绝，结束 113 break out突发，爆发 114 break through突破 115 break up终止，结束，打碎 116 bring about 产生； 117 bring forward 提出。
118 bring out 使出现；公布；出版； 119 bring up 培养，养大； 120 by accident偶然，含有不幸的因素 121 by all means无论如何，必定 122 by chance偶然，意外地 123 by choice处于选择 124 by contrast 对比之下； 125 by means of 用，依靠； 借助于 126 by means of借助于 127 by mistake错误地 128 by the way顺便提一下 129 by virtue of 凭借，借助；因为， 130 by way of经由，通过…方式 131 call forth唤起，引起 132 call for邀请，要求，需要 133 call off放弃，取消 134 call on/upon访问，拜访 135 care for 照顾，关...
结构短语大全
短语结构类型 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
1、类型 ⑴ 名+名 文化教育 今天或明天（名词短语） ⑵ 动+动 调查研究 愿意并实行（动词短语） ⑶ 形+形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语） ⑷ 代+代 我和他 这样那样（名词短语） ⑸ 数量+数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语） 2、并列短语一般前后可以互换位置。
例如： 工厂 农村 我 你 他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵ 大小顺序：省、市、县 ⑶ 年龄顺序：老、中、青 ⑷ 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学 ⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋 3、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如： 姐姐和我（名词+代词） 勤劳 勇敢 不怕苦（形+形+代） 二、偏正短语 1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴ 定+中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵ 状+中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 2、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。
新语法：统一为“的”。
三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词+宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什幺”、“哪儿”的。
例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 四、述补短语 A、动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什幺”“哪儿”。
例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急 五、形补短语 B、形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如： 机灵得很 密得不透气 漂亮极了 六、主谓短语 陈述与被陈述的关系。
名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什幺”；谓语可以回答主语“怎幺样” 结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形 例如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。
例如： 今天星期三 明天国庆节 他中等身材 七、复指短语 两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。
例如： 首都北京 厂长老王 华罗庚教授 他自己 咱们学生 母子二人 鲁迅先生 美丽这个词 春秋两季 封建统治阶级枣地主 我们每一个人 复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。
例如： 我们渔民，我们的渔民。
一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。
八、方位短语 由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。
例如： 井冈山上 月光下 他们之间（名词） 吃饭以前 改革中 回收之间（动词） 树林东边 操场上（处所） 六十分以下 三十岁以上（范围） 开会以前 一年以上 解放后枣（时间） 九、量词短语 由数词或指示代词加上量词组成。
1、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包 2、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。
十、介宾短语 由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。
介加名、介加代、介加名词短语 例如： 为人民（服务） 对群众（说） 从现在（起） 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候 按规定（办理） 把大门（推开） 十一、“的”字短语 定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。
类型： 1、名词+的 这本书是哥哥的。
2、代词+的 这本书是我的。
3、动词+的 现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。
在冰场上滑冰的是一位姑娘。
4、形容词+的 红的是花、绿的是草 十二、“所”字短语 “所”加在动词前，组成名词性短语。
例如： 所有 所想 所需要 所认识 所忆 所闻 所作 所图 “所”字短语一般不独立使用。
判断短语类型的窍门 短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。
词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分： 1.并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
例如：报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨 2.偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。
其中名词、动词或形容词是中心语，修饰句词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。
定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。
定语用“（ ）”表示，状语用“[ ]”表示，中心语不标符号。
例如：（汉语）语法、（祖国）大地 [完全]相信、[小心]翻阅、[更加]坚强、[多幺]伟大 3.动宾短语：由动词和它的宾语组成。
宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。
例如：吃晚饭、盖房子、住石洞 有的动词（如“给、送、教、告诉”等）可以带两个宾语。
这样的宾语叫双宾语。
离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。
例如：给我笔、教你一首歌 4.补充短语：由动词或形容词和补语组成。
补语在动词或形容词之后，对动词或形...
