英语句子语法分析-英语语法句子-英语语法句子成分分析

这句话的主句是 The palace was finished in 1578 (这个宫殿于1578年建成)，其他都是定语。定语部分很长，应该用逗号隔开。start 是自动，不能用过去分词，而且后面 delayed 前需要用连词；另外也存在逻辑错误，1998年开工的工程怎幺能在1578年完成呢。修改如下：

The palace, which had started to be built in ... and then delayed because of the lack of funds, was finished in ... (直译：始建于 ...年后因缺乏资金而延期的宫殿于 ... 年建成)

注：不符合逻辑的年代暂时空开).

英语语法详解还有英语句型详细讲解,

冠词可放在名词的前面，冠词又分为，定冠词和不定冠词，定冠词就两个：a,an。

而不定冠词就一个：the1，我们特指一样东西或世界上独一无二的东西时我们就可以在这个名词的前面加上不定冠词the例如：the sun,the moon,the earth注：这时它的读音是要注意的，当它在以元音字母开头的名词前面发音是有变化的，我现在一时找不到那个音标的写法所以你知道就行了！！还有当我们上文已经指出，而下文又有提到的物品我们也用不定冠词the,2，除了以上的特殊情况其他的时候我们就用定冠词了！那幺当什幺时候用a，什幺时候用an呢？我来告诉你吧！当它所修饰的单词是以元音字母开头时就用an，其他情况就用a了，元音字母你知道有哪些吧，就是a,e,i,o,u！这五个就是拉，那幺其他的21个字母就是辅音字母了！！

高中英语语法句式讲解

英语中的句子的基本句型有五大：1.主系表 2. 主谓（Vi） 3.主谓（Vt）宾 4 主谓宾+宾补 5. 主谓+间接宾语+直接宾语（解释一下，主语就是动作的执行者，谓语就是要执行的动作，宾语是动作的承受者，宾补是补充说明宾语的状态，系表是解释主语是什幺）可以这幺说，学好五大句型是学好英语的基础！学好五大句型，就可以自己分析英语中的复合句了。

那幺想搞清楚句子结构，首先要对动词有所了解，动词在句子中是充当谓语的，也只有动词才能充当谓语。

动词分为以下几类：1.系动词：1)be动词：am, is, are, was, were 2）感官动词：look,hear, sound....（他们翻译为看起来，听起来，....）当然他们也可以作为实义动词。

3）表变化类的：be空白e, turn, go4） 表持续类的：stay, ramain,...这时你要记住系表结构，系动词之后就是表语！2.实义动词（或称为行为动词）：他又分为及物动词（Vt）和不及物动词（Vi）及物动词后可直接跟上宾语，不及物动词不可直接跟上宾语，要加上相应的介词这时你要记住动宾结构和介宾结构，及物动词和介词后就是宾语！3.情态动词：can, must， .... 后面这接接动词原形，这里就不详解了4.助动词：do,did，... 不详解了下面举例：最简单的：I love you. 主谓宾结构。

（我是动作的发出者或叫执行者，发出爱之个动作，你被我爱，是动作的承受着） He is a student. 主系表结构。

（他是一个学生，解释说明主语的）总而言之，分析英语的句子，首先要找动词，同时，你要记得几个结构：主谓结构，动宾结构，介宾结构，系表结构。

并列句：用并列连词（and, but, or. so. for）等连接而成的大句子，其中的前后分句之间存在并列、转折、递进、因果等意义关系。

复合句：就是用一个子句（即从句）来充当一个简单的某个成分而构成的大句子叫复合句，其中，从句都有连词（或关系词）引导，从句可能在复合句中充当主句的主语、宾语、表语、定语、状语、同位语等。

问问英语语法的学习有什幺窍门,并求一个句子的解析。

主语 there谓语 are包括一个定语从句，因为有逗号，所以是非限定性定语从句另外，定于从句的先行词是之前的 two buildings定语从句中，主语 which(the larger of the two buildings)，谓语stands翻译 那里有两幢大楼，比较高/大的那幢有将近一百英尺高。

英语学习，多做题目，对于中国的应试教育，只能题海战术当然，如果你可以从朗读英语中找到语感，那幺你做题目的时候，会轻松很多还有，多背单词，词组，这是英语的一砖一瓦，不可忽视至于听力，可以在短时间内提高，所以要多练

英语 语法 句子结构

I（主语）am（谓语）happy（表语）to see you here（表语补足语）。

be动词后面都是表语。

am happy 构成系表结构。

估计你的困惑在于，表语还有补足语？ 是的，补语是补充说明的。

to see you here补充说明happy。

其实，除了这个，还有宾语补足语，主语补足语。

to do 作状语的话只有两个作用：1.表目的，表将来 2.表示意料之外的结果状语。

（例如：I hurried to the train station, only to find the train had gone .）这句话中很明显不是目的状语，因为“为了在这见到你很开心”说不通，所以不是目的状语。

而意料之外的结果状语也说不通，所以to do 不是作状语的。

初中英语语法详细讲解

现在的语法书简直多数是拼凑的，枯燥难懂，估计多数学生看后都头疼，老师也不想多看只是没办法才抽取精华来讲解。

作为教师和作者，限于出版社的要求自己也没办法改变这个模式，只有传统的模式来做。

自己也苦苦思考，到底我们老师应该给学生做些什幺帮助他们呢？所以自己根据自己平时教学总结的经验和经常辅导基础差的学生之后总结了简单易懂的初中语法教程，形成了自己特色的语法书。

但愿未来的出版能够给学生们做出自己的贡献。

一定要买些简单易懂的语法书，才是一种享受，否则只会看后头疼痛苦没有多大进步。

或者参加培训班，那都是精华。

有些书特别是词汇辨析的，看后简直是迷糊无所获，者都在于作者网上搜集看别人的修改成的，没有自己的思维特色和见解来做的书，因为出版社要求作者一定的时间作出稿件，根本时间不多，或者作者为了完成任务接着做下一个稿件挣更多的稿费。

经济时代也许有很多的无奈，所以说垃圾书是普遍存在的。

中国这幺多人一个县卖一本也销售好多了啊。

所以都讲究出版速度。

况且很多出版商都是买的书号销售图书，根本不从精细处真正为读者考虑。

我研究过数十本语法书，感觉印象深的还是《新编简明英语语法》和《中学英语语法讲座与测试》最好了，不过《新编简明英语语法》我从亲戚那里弄来一本有8年了，还是盗版的一直很好的保存借鉴着，这本语法书还是相对很不错的。

总之语法其实很简单，不要沉迷于语法书，那样太累并且看后会更加反感困惑，对英语迷糊。

不过任何事情都是对人的。

初三英语语法讲解

“need”双重角色的用法及其区别 “need”既可以作情态动词，也可以作实义动词，但是它们的用法不同。

作为情态动词的“need”的用法与其他情态动词“can”,“may”,“must”的用法基本相同：在限定动词词组中总是位居第一，没有非限定形式，即没有不定式、-ing分词或-ed分词等形式；第三人称单数现在时没有词形变化；情态动词之间是相互排斥的，即在一个限定动词词组中只能有一个情态动词。

下面是“need”作为情态动词的用法： 一、need表示“需要”或“必须”，通常用于否定句和疑问句。

例如： 1.You needn't do it again.你不需要再做了。

2.He needn't worry about it.这件事他无需担心。

3.Need he do this homework first？他需要先做这些作业吗？ 4.Need they fill in the form？他们需要填表吗？ 二、在否定句中，可以用need的否定形式+不定式完成体。

例如： 1.We needn't have worried.其实我们不必要慌。

2.You needn't have mentioned it.你本来不必提起这件事。

3.You needn't have said that when he asked.当他问的时候，你其实不必要说。

三、needn't后的不定式间或也能用进行式或被动语态。

例如： 1.He needn't be standing in the rain.他不必要站在雨中。

2.We needn't be waiting in this place.我们不必要在这儿等。

3.The hedges needn't be trimmed thisweek.本周树蓠不必要整修。

“need”作为实义动词时，通常用法是： 人+need +to do 物+need +doing 物+need +to be done 另外，“need”后还可以直接跟名词。

请看下面的例子： 1.We need to collect the parcel before we leave for England.去英国之前，我们需要收拾好行李。

2.We need to tell him the truth.我们需要告诉他真相。

3.My car needs repairing.我的汽车需要修理。

4.The flowers need watering.这些花需要浇水。

5.His leather shoes needs to be mended.他的皮鞋需要修补。

6.Her room needs cleaning.她的房间需要打扫。

7.It is aquestion that needs very careful consideraton.这是一个需要慎重考虑的问题。

辨与析] the other, another, others, the others the other意为the second of the two，指两者中的另一个，系特指，常与one连用。

例如： There are two kinds music in the world —— one is written down and the other is not. 世界上有两种音乐，一种是用笔记录下来的，而另一种则不是。

The guard looked inside one boot, then the other. 卫兵朝一只靴子里边瞧了瞧，然后又看另一只。

another意为one more或a different one，指三个以上的人或物中除去以知部分后“余下部分中的某一个”，非特指。

例如： I don't like this pen. Please show me another. 这支钢笔我不喜欢，请给我另外一支。

others意为some of the rest，所指的是三个以上的人或物中除去以知部分后“余下部分中的某一些”，非特指。

I don't like these. Please let me see some others. 我不喜欢这些，请另外给我一些瞧瞧。

When we talk with others we make ourselves understood not just by words. 当我们与他人交谈时，并不仅仅靠语言来使别人了解你。

Ten of us are from Chongqingand others are from Chengdu. 我们中间有10人来自重庆，其余的有些来自成都。

（注：还有些来自成渝两地以外的地方。

） the others意为all of the rest，指三个以上的人或物中除去以知部分以后“余下部分中的全部”，系特指。

例如： Ten of us are from Chongqing, and the others are from Chengdu. 我们中间有10人来自重庆，其余的（都）来自成都。

（注：要幺来自重庆，要幺来自成都。

） Three of you go there, and the others stay here. 你们之中有三个到那边去，其余的全待在这儿。

the other [简明英汉词典] 是其中的“另一个”， 如：Give me the other one not this one. 给我那一个， 不是这一个。

other [简明英汉词典] adj.其他的， 另外的， 从前的 pron.其他的， 他人， 另外一个 adv.另外地， 不同地 others [简明英汉词典] 和some对比使用时， 是“有些”的意思而不是做“其他”讲。

the others [简明英汉词典] 是“其余的”意思， 表示在一个范围内的其他全部， 如： This dictionary is better than the others. 这本字典比别[其余]的好。

another [简明英汉词典] adj.另外的， 又一， 不同的 prep.另一个， 另一个人， 同类的东西

求一道英语句子语法解析

1. Stop short of doing sth. 几乎，差一点了做某事2. 找主干的技巧在于找体现时态的谓语动词本句体现时态的动词是stopped， 根据上述知识点，知道stopped short of sending in 是固定词组作谓语，那幺谓语前的名词为主语，谓语后面有名词是宾语，Slovaks and Hungarians是主语，stopped short of sending in 是谓语，troops宾语，从而找出句子主干是主谓宾结构...

英语句子翻译及语法解析

1.常用特殊疑问词：what,who,whose,where,why,which,when,how,how far,how long……2.谓语：（1）be动词（2）行为动词（原形/三单）（3）情态动词3.一般现在时：（1）概念 表示经常性、习惯性动作或状态（现阶段）(2)谓语 be动词/行为动词(3)标志 every day/week,in the morning,never,often……4.there be 句型：（1）基本句式 There be + 主语 +介词短语（时间/地点）(2)划线提问 ①非主语划线how many +可数名词复数+are there +地点状语？②主语划线 what's +地点状语？5.现在进行时：（1）概念 表示现在或现阶段正在进行或发生的动作或状态(2)谓语 be+动词ing(3)标志 now,at present ,listen,look6.一般将来时：（1）概念 将要发生的动作或状态(2)谓语 ①will+动词原形②be going to+动词原形(3)标志 tomorriw,this afternoon,tonight,soon……7.一般过去时：（1）概念 表示说话之前发生的动作或状态(2)谓语 ①行为动词过去式②be(was/were) (3)标志 yesterday,just now,this morning……8.主将从现：当主句为一般将来时的时候，if引导的条件状语从句使用一般现在时代替一般将来时。

（用一般现在时的结构来表示一般将来时的含义）9.过去进行时：（1）概念 过去某一时刻正在发生的动作或状态(2)谓语 was/were+动词ing 10.宾语从句：（1）概念 用句子充当宾语(2)①（that）+陈述句② if+陈述句③ 特殊疑问词+陈述句11.现在完成时：（1）概念 ①表示过去发生的事情对现在的影响②表示过去开始并持续到现在的动作(2)谓语 have/has+动词过去分词(3)标志 already,yet,since……12.被动语态：（1）主语为接受动作的人，谓语是发出动作的人(2)谓语 be+动词过去分词13.过去完成时：（1）概念 过去的过去(2)谓语 had+动词过去分词差不多就这些了，你现在才初三第一学期，剩余的我就不总结了，你好好学吧各种时态比较重要，掌握了这些以后其余的就很容易了我总结的是初一到初三第一学习比较重要的一些语法，有不会的可以看看以前的书别的一些注意点我就不强调了，祝你好运！

英语语法怎幺学？

英语语法令大多数人头疼，因为英语的语法不同于汉语语法。

而当今初、高中大多数英语教师只追求升学率，一味地让学生反复做题，学生只是惯性地掌握一些语法点，而并未透彻地理解；小学老师只是注重其趣味性，忽略了在趣味中学习，所以学生一些作文就暴露出种种问题，句子都是Chinglish。

要想学好语法就要就每一语法想象给与大量的练习，出现问题反复讲解，这样才能真正掌握。

有问题多向老师请教，尽管老师课堂上讲解的较少，但每个老师都愿意回答学生的问题。

Have a try and I'm sure that you will make it. Good luck!...