为什么没想到-冒险岛-没想到和想不到的区别
想不到是理性范围之外的意料之外
没想到是理性范围之中的意料之外
比如你吃一个苹果,里面有条虫,这是你认知的,你知道里面可能有虫,只是你吃的时候没想到真的有虫,这是没想到.
再来一个苹果,里面有个外星人.这是你不可能知道的,所以是想不到.
...竟活得如此滋润,活得如此有秩序.有意义。
“想不到”“竟”在句子...
正在刘东建感叹之际，一阵香风席卷而来，随即刘东建便感到一个娇躯闯入怀中，一对玉臂晾在外面，双手紧紧的缠在自己腰上。
“太子想煞奴婢也，昨日一别，如隔三秋，奴婢昨日彻夜未眠，日夜思念着太子！”晴儿说完，便是一阵涕泪交加。
刘东建看后一阵瞠目结舌，不至于这幺夸张吧，不过看晴儿的表情，也不像作假，难道这就是传说中的王霸之气。
“昨日太子动情之时，声唤小亚，晴儿心里好生难过，晴儿虽生的如太子心中之人，可还是取代不了太子的相思，晴儿心碎如镜！”说完，便又伏在刘东建怀里一阵呜咽。
抱着怀里一阵颤抖的娇躯，刘东建的心狠狠的揪痛了一下，女人都是水做的，动情之时，真是的催人断肠啊！晴儿躺在刘东建怀里一阵颤抖，那浴袍本来就系的不甚牢固，此刻身子一颤，顿时滑落了下去。
晴儿感到身上一凉，随即便意识了过来，惊呼一声，身子紧紧的往刘东建怀里一扎，眼睛更是死死的贴在刘东建胸*口处。
这不是送羊入虎口嘛，刘东建心里嘿嘿一笑，手便不知觉的在那滑入绸缎，嫩肉细藕一般的肌肤上抚摸开来，晴儿被他一阵抚摸，顿时止住了哭声，随即两颊便是一阵潮红，呼吸也便的急促起来，双手更是死死的缠在了刘东建腰上。
当刘东建朝下摸到那个白嫩的玉*团的时候，晴儿的身子更是猛烈的朝前一耸，刘东建被这股冲力推了两三步才止住，不过按在玉*团上的那只手却更紧了，玉*团之上顿时多了一块红红的印记。
“太子！”晴儿微微的抬起螓首，美眸之中还有未干的泪水，不过正张俏脸却是一片通红，红唇微张，一阵阵热流扑面而来，整个香气在鼻尖流淌，闻的刘东建一阵心猿意马。
看着晴儿的这副样子，刘东建的双手更是迅速的在晴儿身上游走开来，晴儿的呼吸越来越急促，呼出的气流更是一浪高过一浪，她醉眼朦胧的看着刘东建，意识渐渐模糊。
“太子，能像上次那般吗？”晴儿喘着粗气杏眼迷离的说道。
“哪般？”刘东建此刻也是浑身炽热，怀着的娇躯也想炭火一般，烫的人浑身舒服。
晴儿看到刘东建一副不知所以的样子，眼泪都急出来了，娇躯一颤，玉足狠狠的在地上跺了一下，不过身子却是贴的愈发紧凑。
刘东建突然意识到自己上回扮小太监的情景，想到晴儿那颠*媚销*魂的样子，不由食指大动，他顺着光滑的脊背一阵下滑，用一条腿顶开晴儿那紧紧合住的一对玉腿，晴儿心神一颤，刘东建顺势把脚横在中间。
用手探去，早已是湿的不成样子，晴儿冷不防被手碰到，娇躯猛颤，双腿一软，站立不住，软绵绵的倒了下去，刘东建赶忙用双手撑着，然后把她架到了一旁的桌案上。
晴儿此刻已是无力的闭上了眼睛，任由刘东建采撷。
刘东建毫不客气的在晴儿的下身摩挲开来，只觉得没到一处，都是万般湿润，晴儿两手死死的攀着桌沿，这次的感觉比上次强烈的多，想到此刻抚摸自己的竟是太子，她户牖之间又喷出一股暖流。
刘东建只感到双手已是沾满雨露，看着四仰八叉的晴儿，他实在不敢想象如此羞涩的一个女子在这种事上竟是如此大胆，加以时日，定是能赶上宜妃，他用一个手指轻探，去时甚紧，随即晴儿秀美一皱，低呼出声。
“痛不？”刘东建不敢贸然进入，低低的问道。
“太子只管进去，休要管我！”只看到晴儿紧眠着嘴唇，一副舍生忘死的模样。
刘东建又在手指上擦上了些许玉液，随即一送，顶着巨大的反作用力便插了进去，紧接着便是晴儿一阵嘹亮的呼叫。
刘东建一边点头说着满意，一边抱着宜妃往床上引。
宜妃此刻好似柔软无骨一般，整个身都贴在刘东建身上，刘东建只感到宜妃胸*前两个巨大的粉团横在自己和她中间，一靠，又好似又巨大的弹力一般，把他弹开了！ “宜妃好弹性啊！”刘东建把手搭在上面无比邪恶的说道。
“不知道太子喜不喜欢奴家的东西！”宜妃故意把身子耸了耸，胸*前的东西更加是喷然欲出，对刘东建的视觉引起了巨大的冲击。
“宜妃身上的每一寸我都喜欢！”刘东建说完，更加用力的按压起来。
宜妃只感到浑身的力气都被抽空一般，只得死死的抱在刘东建的腰间。
宜妃这里好生湿*润啊！”刘东建一边摸着一边说道。
“那还不是为太子流的啊，太子再不要我，奴家怕是要流*干了！”宜妃一边说着，一边有意的挺了挺身子，以便更好的与刘东建的手亲密接触。
刘东建抽出湿漉漉的手，脑子一片空白，这宜妃实在是太主动了，不过我喜欢，嘿嘿！ 刘东建迅速的挺直身子，宜妃更是主动的把双&腿分了开去，刘东建看到原本粉红色的床单的中央已经有一大滩湿湿的水迹了，再朝宜妃那里看去，茂密的丛林中隐隐约约透露着一点东西。
此刻津液连接着毛发，好似结着的一张蛛网一般。
“太子还看什幺，奴家……”宜妃说着，竟要盈盈作泪。
刘东建再也没有犹豫，直接把宜妃的两只脚提了上来，然后又轻轻一送，好似坐滑梯一般，很快便齐*根而入。
此刻的宜妃和刘东建都常常的松了一口气，宜妃只感到自己周身都充实起来一般，那种原来空*虚，酥*麻的感觉一扫而光。
刘东建此刻的感觉却要比宜妃强*烈的多，他感到自己就像是进入一...
我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌...
1.和和睦睦会显得蚂蚁们团结 大家互相帮助 读起来顺口 突出比和睦还要和睦的感情 如同开心比成开开心心。
文中另一词是忙忙碌碌。
2.体现出作者对蚂蚁们分工和睦生活的赞赏与惊讶之情 并且敬佩小小生物却如此有团队意识3. 2个文章都是体现动物们团结起来 靠合作的力量互帮互助 不惧怕牺牲自己
读了《敬重卑微》这篇文章,你想到了相关的那些人、那些事？请选一...
(1)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
(2)我最敬重卑微者的舍己为人、团结合作精神。
因为它使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
启发我：要热爱生命、积极向上、努力进取。
（最敬重卑微者的舍己为人、团结合作精神。
因为它使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
我懂得了，生命的渺小、体力的单薄并没有什幺可怕，甚至命运的卑微也不能决断什幺，可怕的是忽视了内在的精神。
）
蚂蚁的智慧
但科学家最近发现：蚂蚁不止于善于啃骨头，在解决行走问题的能力上，另有一功。
德国德累斯顿理工大学教授、群体智能专家迪尔克·赫尔冰注意到这样一个有趣的现象：在觅食过程中，成百上千只蚂蚁在蚁穴和食物所在地之间来来往往，最终都能在相对最短的时间内得到食物，却从来不会发生拥堵现象。
这是什幺道理？赫尔冰和他的同事们设计了一个实验：他们造出了一条蚂蚁高速路，在蚁穴和糖浆之间有两条不同的路径。
实验开始后，较窄的那条路很快出现了拥堵迹象，但在这时，一只从糖浆处取食返回的蚂蚁在蚁穴洞口遇到另一只正要出发的蚂蚁，返回的蚂蚁便将要出发的蚂蚁“推”到另一条路上。
因此，狭窄的那条路上的拥堵现象立即解除。
借助于蚂蚁的交通模式，科学家在电脑上做了一个更复杂的模拟实验，设计了多条长度不同的路径，结果蚂蚁们依然能各行其道，忙而不乱，快速高效地到达食物所在地。
德国科学家于是发表文章，公布了他们这一最新的研究成果。
据悉，蚂蚁有25万个脑细胞，在所有的昆虫中，是最聪明的昆虫。
它们设计的“交通体制”能使整个蚁穴体系有序，成百上千只蚂蚁行走高效自如。
根据仿生学的原理，我们可以从蚂蚁思维中得到某些启发。
这就是说，返回的蚂蚁向迎面而来的同伴发出信息，告诉对方前面交通情况不好，让它另选一条路。
另一条路的距离虽然远些，由于避免了可能出现的拥堵，避走近路换行远道成为最佳选择。
深入研究一下蚂蚁们的上述“交通规则”，人类可以采取类似的方法减少车辆拥堵现象。
其实，聪明的动物并不止于蚂蚁一种。
除众所周知的信鸽识途，警犬能甄别毒品外，另有许多动物的聪明才智，也是值得称道的。
如大象善于安慰家庭成员，在需要时，会帮助其他大象在水中嬉戏，通过震动双脚同对方交流。
一头名叫“幸福”的亚洲雌象在镜子里居然认出了自己。
澳大利亚海豚在海底寻找食物时，会用海绵保护鼻子。
它发出一种哨声和咔嗒声，是海豚们用于交流的特有语言。
海豚一旦领悟到做新颖动作能得到奖赏时，会更多地发挥创造力。
乌鸦更是一种“心灵手巧”的鸟类，能把小树枝、羽毛和其他碎片用做工具，诱捕猎物。
有一只名叫贝蒂的乌鸦，把一根直铁丝弯成钩子，然后用它取回管子里的食物。
松鼠会精心制作带有欺骗性的储藏室，让小偷找不到自己的食物。
在所有松鼠中，美国加利福尼亚的松鼠可能是最聪明的，它们能用响尾蛇的气味掩盖自己的气味，藉以防身。
当然，人毕竟为万物之灵。
人之灵，就在于能够集万物之聪慧，为人类社会的发展和进步所用。
人类既然可以受飞鸟的形态启发，进而发明飞机，是不是也可以借鉴蚂蚁的不争道、不抢行，来缓解城市的交通拥堵？进而，还可以建议动物学家和自然科学家联手，从各种动物的聪明才智中引出一些新的研究课题，促使人类与各种动物的和谐相处，进一步造福于人类。
美国着名的生物学家刘易斯·托马斯曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了……它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶；织巢蚁使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌使用。
它们不停地交换信息。
它们什幺都干，就差看电视了……”他太夸张了吗？没有！其实蚂蚁的本领远不止于此。
早在人类诞生之前，它就会修筑“公路”亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树此上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路；蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟 “设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。
别看蚂蚁的神经系统并不发达，就那幺几个小小的神经元在一起，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体时居然能够 思考、筹划、谋算，成为一部活计算机。
它们无需图纸，也没有指挥和监理，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。
蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有上百个蚁丘相通，可长达数十米；有的如“摩天大楼”拔地而起，最高的可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的摩天大厦。
蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。
天知道，它们是怎样保持一致的？据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。
现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。
它们不但懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度；甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷！
描写人物心理活动的句子
心理描写 指对处在一定环境中的人物内心活动的描写。
它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。
通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
心理描写在文学创作中所起的重要作用是显而易见的。
首先，它有助于突出作品的主题思想。
如都德的《最后一课》，通过最后一堂课对小弗朗士严肃而深刻的教育，使他思想受到极大震动。
开始觉醒并逐渐成熟起来。
其中写了他的一段天真的内心独白：“从此，我再也学不到法文了！只能到此为止了……我这时是多幺后悔啊，后悔过去浪费了光阴，后悔自己逃了学去掏鸟窝，到沙亚河上去滑冰！我那几本书，文法书，圣徙传，刚才我还觉得背在书包里那幺讨厌，显得那幺沉，现在就像老朋友一样，叫我舍不得离开。
对哈迈尔先生也是这样，一想到他就要离开这儿，从此再也见不到他了，我就忘记了他以前给我的处罚，忘记了他如何用戒尺打我。
”这段心理描写，深刻表现了法国孩子们对侵略者强烈的憎恨对祖国无比热爱之情，突出了作品的主题思想。
其次，它有助于刻划人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。
比如在《红楼梦》三十二回中，当黛玉听到宝玉背地里跟史湘云、袭人说她从来不说那些“仕途经济”的“混账话”以后，作者黛玉的内心活动作了极为精彩的描绘：“黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。
所喜者：果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己。
所惊者：他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。
所叹者：你既为我的知己，自然我亦可为你的知己，既你我为知己，又何必有‘金玉’之论，也该你我有之，又何必来一宝钗呢？所悲者：父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张；况近日每觉神思恍惚，病已渐成，医者更云：‘气弱血亏，恐致劳怯之症。
’我虽为你的知己，但恐不能久待；你纵为我的知己，奈我薄命何！”这段心理描写，将人物内心深处细微曲折复杂的感情表现了出来，极大胆地丰富了人物性格，同时，也深刻揭示了黛玉孤苦无依的身份以及父母早逝、婚姻无人作主的可怜境遇。
再次，它有助于展示情节的发展变化。
列夫?托尔斯泰是位擅长心理描写的巨匠，他在《复活》中写玛丝洛娃在监狱里以犯人身份会见前来探视她的贵族地主聂赫留道夫，“玛丝洛娃怎幺也没想到会看见他，特别是在此时此地。
因此最初一刹那，他的出现使她震惊，使她回想起她从不回想的往事。
”往下，就进入往事的回忆。
起初，她心头掠过一丝美好的回忆，因为站在她面前的这个人曾经爱过她并且为她所爱；接着，她想起他的残忍作为，想起他留给她的痛苦和屈辱。
这些至今仍象磐石一样压迫着她，使她无法摆脱，她痛恨这个毁了她幸福的人，于是记忆中那种爱情的幻境顿时化为泡影。
但她根据自己的生活经验又想利用他一下。
这段心理描写既预示着聂赫留道夫后来应允为她请律师的情节，也预示着他希望用对玛丝洛娃的描写还有助于表现人与人之间的关系，有助于反映社会生活的本质。
心理描写的技法，最常见的有五种： 一、采用内心独白的形式。
内心独白是人物心灵中自我对话的过程，它能使人物酣畅淋漓地倾吐肺腑之言。
果戈理在他的《狂人日记》中，写了一段狂人滔滔不绝的独白：“不，我再也没有力量忍受下去了。
天哪！他们是怎样对待我的啊！他们往我头上浇冷水！他们不管我，不看我，也不听我说话。
我做了什幺得罪他们的事情？他们干吗要折磨我呀？他们要从我这个可怜虫那里取得些什幺呢？我能给他们什幺呢？我什幺也没有啊。
我已经精疲力竭了，我再也忍受不了他们的这些折磨，我的头在发烧，一切东西都在我眼前打转。
救救我吧……”作者借狂人的内心独白对当时不平等的俄国社会发出愤怒的控诉。
二、通过梦境幻觉来反映人物的心理。
梦，是现实生活的曲折反映，是形象化了的心理活动。
它不仅可以的反映人们的生活经历，也可以反映人们对未来生活的预测。
《三国演义》第一百十六回描写魏军将领钟会统率军队进攻汉中，正当胜利在望时，却梦见诸葛武侯进言告诫：“其人步入帐中，会起身迎之曰：‘公何人也？’其人曰：‘今早重承见顾，吾有片言相告：虽汉祚已衰，天命难违，然两川生灵，横罹兵革，诚可怜悯。
汝入境之后，万勿妄杀生灵。
’言讫，拂袖而去，会欲挽留之，忽然惊醒，乃是一梦。
”这一梦境是作者精心安排的，它既反映钟会不忍残杀百姓的心理，也为后面表现钟会所以能胜而不骄及魏军纪严明、秋毫无犯等情节埋下伏笔，同时也反映了诸葛亮在钟会心中的地位，是钟会白天瞻谒武侯心理活动的继续和延伸。
三、利用环境景物衬托人物心理。
在茅盾的《春蚕》中，作者描写老通宝抬起他那焦黄的皱脸，苦恼地望着他面前的那条“官河”、河里“来往的船也不多”、“倒影在水里的泥岸和岸边成排的桑树，都晃乱成灰暗的一片”、塘路边的茧厂“依旧空关在那里。
”这些环境景物的描写，一方面暗示着帝国主义的疯狂掠夺与国民党的残酷压榨给江南蚕业造成破产，另方面也衬托老通宝忧愁痛苦、迷惑不解的心情。
四、通过人物的神情、动...
描写人物神情的句子
兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。
在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。
如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。
但写起来却不具体。
上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
请看下列例段： 他50多岁了。
戴着一副高度近视眼镜。
他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什幺，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。
毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。
我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
老人的双手很灵巧。
一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。
看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。
接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。
他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。
例一写的是一位高度近视的老教师。
通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。
如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。
例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。
三、是要准确而恰当地运用动词。
读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。
说时迟，那时快。
那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
段中带点的这些动词用得非常贴切。
写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。
她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。
吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。
一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。
奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。
用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。
上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。
手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
” 她站了起来，回答得那幺准确，那幺自然，那幺流畅，似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听...
