常用的3000汉字带拼音-7000常用字带拼音-8000汉字拼音对照表
常用汉字带拼音
如下：（普通话拼音读法）
常(cháng)用(yòng)汉(hàn)字(zì)带(dài)
拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律
把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
句子中的汉字注音规则？哪些字不用标注音调？
初めまして、どうぞよろしくお愿いします。
hajimemasute,dozoyorosikuonegaisimasu.初次见面，请多关照。
おはようございます。
ohayogozaimasu.早上好。
こんにちは。
konnitiwa.你好。
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konbangwa.晚上好。
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watasiwatyuigokujinndesu.我是中国人。
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watasiwa**tomosimasu.我叫**。
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dozo.请。
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sumimasen.对不起。
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domo,arigatogozaimasu.谢谢。
以下句子怎幺读？（请用汉字或拼音写出来） Here are today's specials...
H意儿 啊 特德一斯 斯白手斯。
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拼音码一般分为几大类？
汉字输入码的分类：汉字是一种拼音，象形和会意文字，本身具有十分丰富的音，形，义等内涵.经过许多的中国人多年的潜心研究，形成了种类繁多的汉字输入码，至今为止，已有好几百种汉字输入码的编码方案问世，其中已经得到了广泛使用的也达几十种之多.按照汉字输入的编码元素取材的不同，可将众多的汉字输入码分为如下三类：1，拼音码：以汉字的汉语拼音为基础，以汉字的汉语拼音或其一定规则的缩写形式为编码元素的汉字输入码统称为拼音码.2，拼形码：以汉字的形状结构及书写顺序特点为基础，按照一定的规则对汉字进行拆分，从而得到若干具有特定结构特点的形状，然后以这些形状为编码元素＂拼形＂而成汉字的汉字输入码统称为拼形码.3，音形码：这是一类兼顾汉语拼音和形状结构两方面特性的输入码，它是为了同时利用拼音码和拼形码两者的优点，一方面降低拼音码的重码率，另一方面减少拼形码需较多学习和记忆的困难程度而设计的.音形码的设计目标是要达到普通用户的要求，重码少，易学，少记，好用.音形码虽然从理论上看很具有吸引力，但在具体设计时尚存在一定的困难.自然码是一种适应而较广的音形码.4，序号码：这是一类基于国标汉字字符集的某种形式的排列顺序的汉字输入码.将国标汉字字符集以某种方式重新排列以后，以排列的序号为编码元素的编码方案即是汉字的序号码.常用的汉字输入法：常用的汉字输入有拼音和五笔两种，教程重点讲述五笔字型汉字输入法.输入法的总体分类：根据语言分为英文和汉字输入法两大类.其中，中文的句子中使用全角的标点符号，英文的句子中使用半角的标点符号，数字或运算符号使用半角符号.汉字输入法综述：区位输入法：使用区位输入法需要记住每个汉字的数字编码，汉字区位编码由4位组成，前2位是区号，后2位是位号.适合于输入发音，字形不规则的汉字，生僻字.另外，一些特殊的符号，也需要用区位法输入.Windows系统内置了区位输入法，在Windows XP系统中称它为内码，我们在使用[造字程序]时，就需要使用它来输入生造的文字.例如：中=5448 国=2590 ℃=0170 ☆=017该输入法适合填写使用电脑记录信息的表格，例如会计人员考试就需要使用该输入法填写.用户可以在网上搜索[汉字区位码查询系统]，利用该查询系统得到自己需要的区位编码.拼音输入法：分为全拼，智能ABC，双拼，优点是知道汉字的拼音就能输入汉字，适合中小学生使用.由于英文字母中汉语拼音中的ǖ，因此适用V来代替.例如：中华人共和国=zhong hua ren min gong he guo 纪律严明=ji lv yan mingWindows系统内置了拼音输入法，在Vista中还集成了微软拼音输入法2003，该版本由中国哈尔滨工业大学和微软公司联合开发，具有强大的智能输入功能还收集了许多新词组，是拼音用户的首选.例如：当你第一次输入你的名字时需要选择性输入，而在第二次输入时就可以作为词组输入了；许多明星的名字和地区级的市已经收集为词组，可以直接输入.刘德华=liu de hua 永州市=yong zhou shi五笔字型输入法：由我国的王永明教授开发，现在已经被微软公司收购，微软公司经过升级后提供86和98两种版本，大家常用的是86版.五笔字型的优点是无需知道汉字%
ㄎㄨ.ㄅㄟ ㄕㄤ ㄋㄧˋ ㄌㄧㄡˊ ㄔㄥˊ ㄏㄜˊ
中国人以前使用的拼音“注音符号号”：36个ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖ ㄗㄘㄙ一ㄨㄩㄚㄛㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥ 互相搭配在加上五声...就有许多读音了..＂中国以前的注音符号，可惜好多人误以为是日本语。
＂ 日文跟注音符号根本就没有关系的 日文的由来是从中文字里的部首以及一些简单的字 算起来注音符号还在后来才开发出来的 而且认真对照起来还几乎没有相同的 唯一相同的是，他们都是代表音，而没有意思 日文是五十音，注音符号是36个 可是又有不同 五十音就照着念就可以了，全日本人都会知道你要说什麽 但注音符号必须与以组合发音 所以虽然数量较少，但加上五音发声所以发音变的更加复杂 我所指的完全不相同就在这里 只是大陆同胞们看不习惯 又因为台湾跟日本有些渊源 总是会这样联想 但确确实实 注音符号跟日文是两个完全不搭嘎的 注音符号旧称为「注音字母」，为汉字注音而设定的符号，1913年由中国读音统一会制定，1918年由北洋政府教育部发布，共计39个字母，排列以「ㄍㄎ」开头；1920年改订字母顺序，增加一个字母「ㄜ」共计达40个。
注音初期以读音统一会所定字音为标准，故有「?（万）v、?（兀）Ng、?（广）Gn」三个字母，后以北京音为标准，「?（万）、?（兀）、?（广）」只作注方言之用，目前仍使用的有37个（声母21个，韵母16个）。
1930年中华民国政府把注音字母改称为「注音符号」，正式的称呼是国语注音符号第一式。
相对于汉语拼音来说，注音符号有时简称注音。
1935年，中国国语推动委员会制定新国音为中国的统一语言规范，而使用的拼音符号即为注音符号。
而该拼音方式，也沿用至今的台湾。
中国1950年代以后，汉语拼音被广泛推广，一般人使用拼音拼读汉字，但是在常用语言工具书中标注汉字读音，仍旧拼音和注音同时使用。
目前在台湾，小学生在学会汉字书写之前，必须先进行十周左右的注音符号教学，以作为认识汉字字音的工具；在生活实用上，注音符号是标注生字的拼音，也是普遍的汉字输入法。
注音符号在台湾推行相当成功，小学生皆要求熟练使用。
故在台湾闽南语、客家语的教学上，教育部另外增添新符号以能拼读这些「乡土语言」（方言），称之为「台湾方言音符号」，目前这些新符号已收录至Unicode编码中的「Bopomofo Extended」区（Unicode:31A0-31AF）。
在2000年前后，中华民国教育部颁布一套通用拼音规则。
尝试以之为台湾国语字音拉丁化译音的标准方案，并取代注音符号第二式（MPS II），目前除了台北市与新竹市以外，已经逐渐落实在地名拼写上
关于汉字的来源,和汉字的好处。
来历：从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。
关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。
特点： 一、汉字的性质问题 文字是在有声语言的基础上产生并发展起来的，因此，语言是第一性的，文字是第二性的，先有语言，后有文字，没有语言，就没有文字。
语言是文字符号所代表的具体内容，如果没有语言，文字也就不可能存在。
世界上任何一种符号，都是由一定的形式和一定的意义构成的统一体，文字作为记录语言的符号，也不例外，也是由形式和内容两个部分组成的。
世界上有许多民族，至今只有语言，没有文字，但没有任何一个民族是只有文字没有语言的，语言并不依赖于文字而存在。
可见，语言的确是第一性的，文字是第二性的，记录语言，离不开语言。
世界上有各种各样的文字体系，虽然记录语言的方式不同，结构上千差万别，但依附于一定的语言而存在的道理是一样的。
因此，从本质上看，文字实际上就是一种符号系统，只不过这种符号是代表语言的，而且必须通过语言才能发挥作用。
语言是一种符号，由形式和意义构成；文字也是一种符号，其构成也包括形式和意义两个方面。
虽然都是形式和意义构成，但它们的内涵是不一样的，语言的形式是语音，文字的形式是书写单位（笔画或字母）构成的；语言的意义是一定的语音形式表示的内容，如普通话音“shu”表示的意义是“成本的着作”，文字的意义是所记录的语言，具体地说是语言中的词或语素，包括语音和意义两个方面，例如汉字“书”这个书写符号所代表的，不单是语音“shu”，也不单是“成本的着作”这个意义，而是语音和意义两个方面。
语言的语音形式和意义内容，在任何体系的文字中都是统一于一体的。
世界上所有的文字，拼音文字也好，非拼音文字也好，记录语言都是既要记录语音，也要记录意义，不存在只记录语音或只记录意义的文字体系。
语言是语音形式和意义内容的统一体，文字既然是记录语言的符号，当然要两个方面都记录下来，不可能剥离二者，那样文字是不可能完成记录语言的任务的，也不可能成为书面上代表语言的符号了。
世界上各种各样的文字体系，按其记录语言的方式的不同，一般可分为拼音文字和非拼音文字两大类。
拼音文字用一定的构字符号表示语言中的各个语音单位，符号的排列组合顺序同所记录的语言单位的实际读音一致，所以能比较容易拼读出来。
非拼音文字的构字符号同语音联系不紧密，从字形结构上看不出同所记录的词语的语音的联系，只能一个一个死记，不能拼读。
我们教材是按文字单位与语言单位的联系情况来划分类别的。
文字基本单位的划分，不同的文字体系是不一样的，例如英文、法文、俄文等是字母，日文是假名，汉字是单字。
语言的单位可分为语音层和符号层，在语音层可分音位（音素）和音节，在符号层可分语素、词和句子三级。
把文字的基本单位和语言的基本单位相互对应起来看，根据所记录的语言单位的不同，一般把文字分为音素文字、音节文字和语素文字三大类。
音素文字是用字母记录音素，即在记录语言的时候，要把音节分析出辅音和元音音素，分别用相应的字母表示，阅读时再把元音和辅音拼合为音节，是比较完备理想的拼音制度。
音素文字的系统比较简单，因为一般一种语言的音素，分析成元音和辅音只有几十个，所以用几十个字母就可以把语言记录下来，音素文字适用于记录音节结构类型多的语言，英语的音节结构就比较复杂，类型很多，据资料载，日本有关方面统计英语的音节不会少于8万个，所以只能用音素文字记录。
现今世界上大部分文字都属于音素文字。
音节文字用一定的字母记录语言中的音节，符号和音节之间有固定的联系，适合记录音节类型比较少的语言，日文中的假名是音节文字的典型代表。
语素文字以单字记录语言中的语素，字与语素基本上相互对应，语素文字最大的特点是字符多，由于要相互区别，又使得结构非常复杂，汉字就是典型的语素文字。
由于语素文字着重于字形同语素意义的对应，不要求找共同的标准音点，因此特别适合记录方言复杂，方言间语音差异大而语法规则一致、语素意义一致的语言。
汉字的基本单位是字，而每个汉字对应的语言单位，大体上是一个语素，所以，从文字单位同语言单位的对应关系看，汉字是语素文字。
语素是最小的语音语义结合体。
例如汉语的“祖国”是由“祖”和“国”两个语素构成的。
每个语素都有音和义：“祖”的音是zǔ，意思是先代；“国”的音是ɡuó，意思是跟“国家”相对。
汉字的一个个的单字记录的是汉语里的一个个语素，因此汉字是语素文字。
汉语语素有同音的，也有不同音的。
不同音的语素一般用不同的汉字来表示。
例如汉语里的“人”和“民”是两个不同音的语素，书写时就用“人”和“民”这两个不同的汉字。
而同音语素也常常用不同的汉字来表示。
例如＂一、依、衣、医、伊、铱、漪＂这七个语素都读yī，而书写时用七个不同的汉字，从而在形体上把不同...
