仿照句子写一写-仿照四季写一段话-夏天的夜晚写一段话
小乌龟的信赖
--《珍珠鸟》仿写
真好!姥姥给我买了两只小乌龟，放在一个大盆里，那里是它们安全的窝。
有小朋友告诉我说，乌龟是怕人的动物。
我把它们放在阳台上，还抬来了喷雾器，让它们在弥漫的烟雾中，像回到了大自然一样，十分自在。
阳光从窗外射入，透过大盆的阴影，便能看见两个小家伙伸着头，竖起身子向上爬。但阴天时就看不出它们的影子，只能听见它们在盆中无忧无虑的划水声。
我和爸爸妈妈从来不去惊动它们。我在换水喂食的时候也不去拨弄它们。为了让它们出入自如，我还在盆边做了两个小梯子，于是它们便敢从壳里探出头来瞅一瞅。
刚开始，两只小乌龟只在阳台上活动，有一点儿响动就会将头缩进去，几分钟后才敢慢慢探出头来，过了一个月，它们就开始在屋里爬来爬去，一会儿咬一咬我房间里的橡皮，一会儿把我的玩具刨得满地都是，只要妈妈生气地喊一声“回去!”，它们就会乖乖地回到盆里。
渐渐地，它们的胆子越来越大了，没事儿就在我的脚边蹭来蹭去，我不管它们，它们就完全放心了，不时用嘴咬我的鞋，再看看我，我冲它们笑笑，它们也友好地看着我。
一天晚上，我正在写作业，一只小乌龟竟爬到了我的脚上，我的笔不觉地停了，低下头一看，它居然睡着了，一双半透明的眼睑盖住了它的眸子，尾巴还不时地动一动，难道是在做什幺美梦幺?
我笔尖一动，写下了一时感受:信赖，往往会创造出美好的境界。
照样子写句子用正确的答案
http://club.hainet.空白/thread-409342-1-1.html这个网站上面很详细 你可以去看看 是训练鹦鹉的 但是鸟大致都一样 珍珠鸟也适合能在手上吃食物了 证明已经不怕你了 估计是你抚摸的动作过大 在就是手前期不要高过鸟身子 其实不必等2~3天恢复 你保持手拿食物的动作不要动 仔细观察鸟细微的动作 很快鸟就会出笼在吃食物 2只鸟最好不要一起放出笼子 因为一直受惊 第二只肯定受影响 在就是如果你想手玩最好一只一只的锻炼 每只鸟每天至少培训2~3小时 要是想繁殖就不要手玩 会影响繁殖 鸟出笼子很容易 因为鸟都有好奇心 只要在一边稍后 不要有动作或声音的变化 鸟笼门打开2~3分钟就会出来 。
建议：早上不要给鸟填食物 饿2~3小时 效果最佳 出笼后 连笼子外边掉的食物也帮你清理的干干净净。
切忌动作不要太大 鸟越养越熟 关键要有时间玩弄 有需要加我
珍珠鸟一课中,小珍珠鸟是怎样一步步接近我,信赖我的
三、请你有选择地摘引课文中的语句来完成练习。
1、作者这样具体而细致地描写这小鸟的“家”是为了什幺？说明作者为珍珠鸟营造了安全、舒适、温暖的生存环境。
四、根据课文内容填空，并完成练习。
1、课文第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有起先、随后、渐渐地、先、然后、再、后来等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个信赖的过程。
2、读到“再三呼唤”，你感受到小珍珠鸟不愿意和作者分开；读到“挤开”，你仿佛看到小珍珠鸟胖乎乎的样子。
4、这里的“不由自主”可以用“情不自禁”替换，这里的反问句的意思是信赖，能创造出美好的境界。
同步部分答案八、按要求改写句子。
1、我把珍珠鸟放在一个竹条编成的笼子里。
（改为“被”字句）珍珠鸟被我放在一个竹条编成的笼子里。
2、信赖，不就能创造出美好的境界吗？（改为陈述句）信赖，能创造出美好的境界。
3、小家伙长得像它的母亲。
（改为感叹句）小家伙长得真像它的母亲啊！
小学五年级上册配套练习册答案
人教版五年级上册语文配套练习册答案 1 窃读记 我会找 胸 胖 胆 肿 胎 胭 胳 膊 窗 窥 窟 窝 室穿 突 帘 我会写 充足 饭碗 屋檐 书柜 知趣 我会比 略 我会判断 1.* 2. √ 3.* 我会读 （一）1.踮 腋 哟 2.动作：跨 踮 挤 急切地寻找 急忙打开书 贪婪地读着 心理活动：暗喜 没关系 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 体会：书店里的顾客很多，“我”对读书的如饥似渴。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。
3.比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。
（二）1.“高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。
”“他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。
”“只要她答应让我看书，我就不提出控告。
” 2.略 3.爱读书的高尔基 4.C 2 小苗与大树的对话 我会认 hǔ lù làn p?ng guàn xiá 我会填 绿叶 绿林 旺盛 盛饭 传记 传说 我会说 1.中西贯通 古今贯通 文理贯通 理解略 2.略 我会读 1.(1)到处都是，形容及其常见。
（2）比喻事物不受限制地流行。
2.略 3.略 4略 3 走遍天下书为侣 我会写 盒子 娱乐 某种 零用钱 我会比 略 我会填 1.L ling 雨 五 ① 2.S song 讠 ② 我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座 我会读 （一）1.一遍又一遍 思考 编下去 一些片段 为什幺喜欢它们 其他部分 列个单子 想象 2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。
然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。
（二）1.毅力 生活 风光 大海 艰难 货物 2.比喻 把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。
3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。
所以书是神奇的，我们要热爱读书！ 4 我的“长生果” 我会填 流光溢彩 悲惨 宽大 沉甸甸 清冷 蓝色 我会写 一心一意 如火如荼 百战百胜 能屈能伸 欣欣向荣 津津乐道 振振有词 蒸蒸日上 我会读 1.指超出同类，形容超群出众。
2. ①有计划地读书；②猜读。
第一单元综合练习 一、画去：yia yǔ jǔ qa fù mè 二、伴侣 酸楚 鼓励 囫囵吞枣 炒菜 忽略 支撑 毫不犹豫 理由 惧怕 三、踮脚 店主 零钱 雪花 贪婪 禁不住 盒子 脸盆 赶趟 流淌 某处 谋略 屋檐 瞻仰 偷窃 急切 四、1.不求甚解 2.与众不同 3.借鉴 4.滚瓜烂熟 五、辘辘 瓜 熟 言而喻 不同 一律 欢 合 求甚解 念念2 六、1.白首方悔读书迟 2.心到 眼到 口到 3.多看书 4.书籍 七、1.因为 虽然 但是 因此 2.(1)比喻 意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系。
（2）拟人 将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱。
（3）排比 比喻 想象丰富，使句子结构严谨，朗朗上口。
（4）拟人 将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致。
3.(1)校园里只听见同学们的琅琅的读书声。
（2）主席台上插着鲜艳的彩旗。
八、（一）1.(1)不用说话就明白。
形容道理很明显。
（2）指心神悲沮的样子。
2.guàn 冠军 guān 鸡冠 s? 似乎 sh? 似的 3.报答 功能 繁杂 设想 4.略 5.略 （二）1.充足 建议 传记 节奏 简直 2.鼓励 清楚 封闭 简单 3.开阔你的眼界；助你成长；帮助你了解生活，认识自己。
4.按照每个小标题说的做。
我认为：略。
5古诗词三首 我会改 chèng fā 注释：①√ ②*，这里指捎信的人。
③*，把封好的信拆开。
我会连 王安石—宋—《泊船瓜洲》 张籍—唐—《秋思》 纳兰性德—清—《长相思》 我会解释 1.绿：吹绿、染绿。
还：回到家乡。
2.恬：声音嘈杂。
故园：故乡。
我会品 1.到、吹、过 草木萌发、万木苏醒、杨柳依依 草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟等 2.行人临发又开封。
我会读 1.传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡荡的黄鹤楼。
飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。
2.此诗是作者吊古怀乡之作，表达了作者感叹世事茫茫和浓重的思乡之情。
6梅花魂 我会写 幽静 葬送 两腮 甚至 丝绸 所谓 愁闷 梳头 我会填 1.衰弱 2.脆弱 3.幽芳 4.幽静 我会比 略 我会连 “春草??归不归：—《山中送别》 ”独在??倍思亲“—《九月九日忆山东兄弟》 ”自在飞花??细如愁“—《浣溪沙》 我会读 （一）1.画去：chún yua yà gū 2.不管??不管?? 无论??总要?? 造句略。
3.第一层：赞美梅花那种不怕严寒，不怕“风欺雪压“的品格。
第二层：我们中华民族具有梅花那种”顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层：对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。
4.从“他们不管”到“不肯低头折节”。
5.略。
（二）1.偶然 稀奇 批评 爱恋 2.(1)形容形象高大，气概雄伟豪迈。
（2）相当有名望。
3.略 4.略。
7*桂花雨 我会选 1.只要??就?? 2.无论??都?? 3.如果??就?? 我会填 1. ① 2. ② 我会改 1.去掉“的夏天” 2.去掉“的下一次”或改为“我知道了下一次会议的内容和时间”。
3.“过一会儿”或“马上”保留一个。
我会读 （一）1.ch?ng shàn chàn 2.捕蜻蜓 （二）1.李白 静...
