创意句子-创意短句20个-形容创意新颖的句子
无可否认，创造力的运用、自由的创造活动，是人的真正的功能；人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。 ——阿诺德
人材最本质的特点在于创造。 ——箴 言
人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。 ——卢尔卡尔斯基
创造者才是真正的享受者。 ——富尔克
怎样理解句子的含义及作用
重要词语多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴涵丰富意味的语句.一般情况下，这些语句都有凸显其含义的一个或几个关键性词语.抓住了关键性词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙.2、从分析句子的结构入手针对结构复杂而含义（信息）较难理解（提取）的句子.有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾；如果是复句，先找准第一层，就可把握句子的基本意思.3、从分析句子在文中的位置入手针对在文中其结构作用的句子.理解重要句子的含义，常需要查看它在文中的地位：如果是统领句，那幺解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵；如果是总结句，此时就须上溯，寻找相关信息，确定相关要点.4、从分析句子的修辞手法入手针对有特殊作用的句子.弄清作者采用的修辞手法，常常能破解作者写作一些警句的真正目的.
怎样理解一个句子的含义
1、理解句子的三层意思(1)表层意思，即字面意思（比较容易）；(2)句内意义，即句子的语境意义（临时意义，必须联系上下文）。
(3)句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义希望对你有帮助吧 其实还是要靠自己的理解！
解释句子的意思
1.正直是道德之本：正直是为人刚直.最早把道德做为一个概念使用的是荀子.他说如果办事都按礼去做，就达到了道德的最高境界.现在道德主要是指调整人们之间，人与社会之间相互关系的行为准则和规范.从这个意义上讲，正直就是道德的根本.2.眼力无法洗去痛苦：眼泪只能让心里的难受缓解缓解，只是人在痛苦时的一种宣泄方式。
眼泪只能让心里的难受缓解缓解，只是人在痛苦时的一种宣泄方式。
但是眼泪是解决不了任何问题的，虽然心里能够暂时得到缓解，最后的痛苦还是要靠自己来解决。
3.最伟大的见解是最朴实的： 也就是说是 最朴实的见解也就是最伟大的4.人是为了自己的希望才活着的因为希望就像吊在驴子面前的一把青草，驴子想吃到它，最终有的吃到了，而有的到死也吃不到。
在吃不到之前的这一苦难过程，就是希望。
5.守信是一项财宝，不应该随意虚掷：讲信用是一个人的美德，每个人都应该守信.但对于不值得讲信用的人和事也不要没原则的守信.守信也要有原则的.6.使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞：.使卵石变完美的，不是锤的打造，而是水的磨练。
7.只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明： 人要勇敢镇定。
8.一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭他，可就是打不败他。
： 人是打不败的，因为他们坚强，不屈
简要分析下面句子的含义.
望天门山 唐 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来. “两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”这两句是一个不可分割的整体。
上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。
诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。
读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山带上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有“相对出”的感受。
如果是站在岸上某个固定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生“两岸青山相对立”的静态感。
反之，舟行江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。
“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。
夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。
青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。
“孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。
它似乎包含着这样的潜台词：雄伟险要的天门山呵，我这乘一片孤帆的远方来客，今天终于看见了你。
由于末句在叙事中饱含诗人的激情，这首诗便在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人的自我形象。
如果要正题，诗题应该叫“舟行望天门山”。
饮湖上初晴后雨二首（其一） 北宋 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。
风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。
理解句子的含义
貌似这并不是原句，“浮”，“沉”相对；“散”也应当对一个字。
原句是——宁知聚处焉知散，但识浮时不识沉。
表面是些浮萍的特性，从而映射国家实力。
下面是出处。
相传莫登庸为拒毛伯温，写一首《咏萍》诗夸耀自己国力强盛，从而警告毛伯温是战胜不了安南的，其诗云：锦鳞密密不容针，带叶连根定计深。
常与白云争水面，岂容明月坠波心。
千层浪打诚难破，万阵风颠永不沉。
多少鱼龙藏里面，太公无计下钩寻。
毛伯温读后，明白莫登庸的意思，但是考虑到人家没有出兵相拒，而是送来一首诗。
不马上动武，先来文的。
于是毛伯温就用他的原题、原韵，给他和一首诗，表明己方的坚定态度。
和诗《咏萍》如下：随田逐水冒秧针，到底原来种不深。
空有根苗空有叶，敢生枝节敢生心。
宁知聚处焉知散，但识浮时不识沉。
大抵中天风色恶，扫归湖海竟无寻。
莫登庸读完大惊失色，知道毛伯温在讽刺自己，并且打败安南的坚强意志不可动摇。
衡量得失，为避免刀兵之祸，赶紧向明朝纳贡称臣。
有意义的优美句子
1、【明眸澄澈、笑靥浅展、瑰颜步归、缱绻旖旎了万般胭脂容，却余倦色。
】【墨睫微扬、羽若浮影、翩跹勾勒、隐去瞳底清浅涟漪余光，垂苏似现。
】【妃唇嫣然、笑意点染、始终只莞尔、奈是无暇，笼寂然暗影唯独凉意。
】【女子错落了莲步、踏过重重深廊、踏过层层暗影、踏过岁月流光，踏过一地繁花苍苍。
】【女子青衣勾笑、终不过是一幕远似一幕、一声淡似一声，唯余她清颜安然、如同泼墨。
】【桃花歌，她安卧松岩，流光倾眷、待明朝韶染巷末。
】【梨花落，她静立棠桥，岁年负遮、观彼时华尽西楼。
】【墨瞳浅浅、灼光羽睫、遮了水眸涟漪翩跹暗影，闻声起身复引了来人。
】【聆言妃唇肆娆了半抹笑意，莞尔、浅然敛过绯色裙摆落座。
】【唤了随侍上茶，墨瞳如明镜映出面前清冷人影，笑意愈而翩然。
】【瑰颜如故是安然，逐开一抹清浅笑弯娆了何月何年。
】【谁忆旧年江南织烟雨缠绵。
执轻罗纸伞遮半面红颜。
】【谁知明时湖东落漫卷绵延。
素手拂丝弦海棠碎阶前。
】2、-、《霓裳羽衣虽动人，但即使夜夜笙歌，又如何，一切皆是水中望月，雾里探花，到头来终究一场空》-、《凤求凰虽美，但是心中无奈有谁知？》-、《纵帝垂帘又有何，不过南柯一梦》3、【灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火；乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。
】【灯影桨声里，天犹寒，水犹寒。
】【梦中丝竹轻唱，楼外楼，山外山，楼山之外人未还。
人未还，雁字回首，早过忘川，抚琴之人泪满衫。
扬花萧萧落满肩。
落满肩，笛声寒，窗影残，烟波桨声里，何处不是江南？】 4、-、《云聚香散，东风突起，心事何安？昨夜梦里曾被，月催醒。
杜鹃哀叹，一点残烛摇曳，长影俱入栏。
情如此，无处成泣，只把往事作霜寒。
》-、《长望千里水与山。
相见难，孤寂是长安。
不知对镜曾思，往日里，殷殷笑谈。
愿伊似我心，纵入黄泉亦无憾。
又是夕阳徘徊照，别时泪潺潺。
》5、【终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离】 【多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。
】 6、-、《长街长，烟花繁，你挑灯回看》-、《听弦断，断那三千痴缠。
坠花湮，湮没一朝风涟。
花若怜，落在谁的指尖》 -、《短亭短，红尘辗，我把萧再叹》7、【碧水寒潭之上，出尘如仙，傲世而立，恍若仙子下凡，令人不敢逼视。
一袭紫衣临风而飘，一头长发倾泻而下，紫衫如花，长剑胜雪，说不尽的美丽清雅，高贵绝俗。
】8、-、《草草梳妆，却也掩不住倾城之色云髻雾鬟，斜插金厢倒垂莲簪，镶钻的银色流苏，闪闪发光。
青黛娥眉，明眸流眄，玉指素臂，细腰雪肤，肢体透香，莲步小袜。
一袭透着淡淡紫色的平罗裙，长及曳地，无一朵花纹，只袖口用品红丝线绣了几朵半开未开的夹竹桃，乳白丝绦束腰，手挽屺罗翠软纱。
垂一个小小的香袋并青玉连环佩，益发显得身姿如柳，大有飞燕临风的娇怯不胜。
》9、【淡扫蛾眉.黛眉开娇横远岫.绿鬓淳浓染春烟.唇色朱樱一点.双眸剪水。
半妆美人，闭月羞花。
三千青丝绾为逐月髻.桃花木簪子插入发根。
婷婷美人.般般入画】10、-、《素什锦年，稍纵即逝，半载青春年华，似沙漏般，弹指间，流在昨天。
苦涩与喜悦，都不再去回忆，依然埋在时光的烟尘里。
只知青丝变白发，冥冥之中，注定青春与那寂寞有染。
》-、《春去秋来，潮起潮落。
往日里，深宫空旷，时光静谧；闲看云雾，静听风雨；可谓悠闲自得，其乐无穷。
转眼，又至寂寞时节，秋风抚叶，泛成黄色，落了一地的沧桑；鸟落廊前，轻声一吟，留下几世的凄凉。
》-、《如花美眷，敌不过似水流年。
一切美好，都会悄然褪色，暗自凋零，最后落入尘埃。
化作孤独，上了心头。
》-、《繁华落尽，乱世成殇。
》-、《亲人，已挥手离去；朋友，也渐行渐远。
》-、《风无定人无常，聚散两茫茫，留下寂寞的你我，来来往往。
看遍了人间繁华，夕阳的余辉，再美也终将落幕。
远方飘来忧伤的夜曲，难得此生相逢，怎料寂寞如歌。
》
理解句子的深层含义
现代文阅读怎样理解文中重要句子的含意呢？所谓理解句子，它包括三层次意思：（1）表层意义，即字面意义。
（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
所选的句子，一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。
(1)应注意的几个问题： 1. 依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。
答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。
2. 根据句式特点来解释句子。
比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。
3. 根据句子位置来分析句子的含义。
首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找；过度句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。
不管哪一种，关键是要找准它的“管辖范围”，从句子的管辖区去搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合。
4. 抓住相邻句，把握句子的语言背景材料，重点看与这个句子相邻的上下句，因为其中往往隐含着解题的信息。
5. 根据修饰限制成分辨析句意。
修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口，从中能挖掘出句子的深层含义。
6. 根据修辞特点把握句子。
弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。
7. 从表达方式入手分析句意。
如记叙文的议论往往起到画龙点睛、揭示记叙的目的意义及文章主旨的作用；议论文中的记叙往往作为例证出现证明论点；说明文中的描写，有着点燃作品使之生动的作用。
(2)解释句子的方法如下： 1.摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。
2.浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。
3.改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其-合乎答题的要求。
4.拼接法：将分散在文章各处的某个句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。
5.仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。
6.活译法：这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。
7.分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。
回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。
8.综合法：也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。
